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行穩(wěn)致遠(yuǎn),進(jìn)而有為|蒼南縣教育局召開(kāi)“雙減”工作推進(jìn)會(huì)暨“雙減”工作專班會(huì)議

  • 發(fā)布日期:2021-11-02
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  • 來(lái)源:蒼南縣教育局
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11月2日上午,,蒼南縣教育局召開(kāi)“雙減”工作推進(jìn)會(huì)暨“雙減”工作專班會(huì)議,。會(huì)議對(duì)近期“雙減”工作進(jìn)展情況、遇到的問(wèn)題和推進(jìn)的策略和建議進(jìn)行了深入的交流,。蒼南縣教育局黨委委員,、副局長(zhǎng)金李勝,蒼南縣教育局黨委委員,、副總督學(xué)章錦鉆出席會(huì)議,,蒼南縣教育局相關(guān)科室負(fù)責(zé)人、學(xué)區(qū)主任,、5所學(xué)校和機(jī)構(gòu)的代表參加了會(huì)議,。

會(huì)議由金李勝主持,針對(duì)會(huì)議中學(xué)校和機(jī)構(gòu)典型經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)的亮點(diǎn)和問(wèn)題,,他對(duì)學(xué)校通過(guò)源頭控制,、總量公示、豐富課程等做法,,把快樂(lè)留給孩子,,把童年留給學(xué)生等表示贊賞,同時(shí)指出“雙減”是大方向,、大趨勢(shì),,不管學(xué)校還是機(jī)構(gòu)都應(yīng)該在有序推進(jìn),、平穩(wěn)探索的過(guò)程中有所作為,尤其培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要在轉(zhuǎn)型過(guò)程中不斷探索新出路,、新特色,,謀長(zhǎng)遠(yuǎn),謀生存,。

針對(duì)自各學(xué)區(qū),、各相關(guān)科室匯報(bào)的開(kāi)學(xué)以來(lái)“課后服務(wù)管理”“五項(xiàng)管理”“校外機(jī)構(gòu)整治”等工作取得階段性的成果以及落實(shí)工作中存在的問(wèn)題。他認(rèn)為匯報(bào)全面到位,,有數(shù)據(jù),,有行動(dòng),有思考,,工作卓有成效,,對(duì)問(wèn)題的排摸也很具體,他要求下一階段全體專班成員站位再提高,,職責(zé)再明確,,要針對(duì)校內(nèi)校外兩張工作清單進(jìn)一步細(xì)化措施,進(jìn)一步積極對(duì)接省市縣上報(bào)工作,,持續(xù)推進(jìn)“雙減”工作再出亮點(diǎn),。

章錦鉆針對(duì)校外機(jī)構(gòu)整治做出專項(xiàng)指導(dǎo),要求全體專班成員頂住壓力,,做出成效,,按上級(jí)要求,理解認(rèn)識(shí)再加深,,時(shí)間節(jié)點(diǎn)再理清,,工作差距再查找,深入基層,,掌握信息,,有條不紊,推進(jìn)工作,,引導(dǎo)轉(zhuǎn)型,,協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng),精準(zhǔn)指導(dǎo),,不能操之過(guò)急,,務(wù)求平穩(wěn)有序。

金李勝在最后的總結(jié)中,,梳理了當(dāng)前在教師家長(zhǎng)觀念,、課后服務(wù)保障、作業(yè)管理落地、課程設(shè)置計(jì)劃,、課堂教學(xué)提效,、考試管理跟進(jìn)、五項(xiàng)管理推進(jìn),、家校協(xié)同育人八個(gè)方面存在的問(wèn)題,,要求全體專班成員思想高度重視,努力迎接這場(chǎng)為中華民族兒童健康成長(zhǎng)而奮斗的歷史大考,,問(wèn)題肯定存在,這也是對(duì)干部的政治覺(jué)悟,、領(lǐng)導(dǎo)能力,、破解問(wèn)題能力的持續(xù)考驗(yàn)?!半p減”不是簡(jiǎn)單的托管,,要在育人上做真文章,在大學(xué)習(xí),、大討論的基礎(chǔ)上,,工作各司其職,措施做細(xì)做實(shí),,部門加強(qiáng)協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng),,任務(wù)責(zé)任壓實(shí)到位,倒排問(wèn)題落實(shí)時(shí)間,,宣傳典型優(yōu)秀做法,,形成齊抓共管、共同認(rèn)可的氛圍,。

本次“雙減”工作推進(jìn)會(huì),,是一次全面工作的協(xié)調(diào)會(huì),凝聚大勢(shì),,堅(jiān)強(qiáng)有為,,長(zhǎng)達(dá)3個(gè)多小時(shí)的過(guò)程,從各個(gè)層面充分明確了“雙減”工作意識(shí)觀念的轉(zhuǎn)變路徑,,為破解“雙減”工作下教師負(fù)擔(dān)重,、家庭教育難、教育教學(xué)提質(zhì)增效慢等問(wèn)題指出了前進(jìn)方向,。

圖/文 宋曉玲 李作波